Versión de HTML Básico
Quinta Edición
1 de abril de 2016
Campus Científicos
Como de costumbre, cada año varios alumnos de cuarto de la ESO y primero de Bachillerato
tienen la oportunidad de participar en el campus científico organizado por FECYT. Para
animar a otros alumnos contamos nuestras experiencias los alumnos seleccionados el curso
pasado. En mayo de 2015 se seleccionaron cuatro alumnos de nuestro centro; tres alumnas
de cuarto de la ESO y un alumno de primero de Bachillerato.
!
Carmen García
Carmen García fue elegida para ir al campus
científico en Santiago de Compostela. Su proyecto
se llamaba "La Sostenibilidad del Ciclo del Agua".
Cuando pensaba en su proyecto, consideraba que
iba a ser un poco aburrido pero se equivocaba
porque se lo pasó muy bien y aprendió muchísimas
cosas interesantes. Además de asistir a charlas y a
clase, fue de excursión a la depuradora de agua.
Durante el tiempo que estuvo allí, coincidió con las
famosas fiestas que se celebran en Santiago en el
mes deJulio. Por las noches jugaban a juegos relacionados con la ciencia y otras, salieron a
la ciudad a disfrutar de los fuegos artificiales y muchas más actividades. Fue una
experiencia increíble que siempre recordará.
!
Sara Álvaro
El destino de Sara fue Madrid y en la Universidad Autónoma participó en el proyecto
“Falsificar Monedas con un Acelerador de Partículas”. Aplicando la física, creó el material de
una moneda con un pulverizador catódico, hizo incidir electrones sobre la muestra con el
acelerador de partículas y unas gráficas que
mostraban los espectros de las radiaciones
obtenidas. Además de trabajar, realizaron
numerosas actividades. Por ejemplo, fueron a
la piscina, a un museo y por las noches hacían
juegos divertidos. A pesar de disfrutar la
experiencia del campus en general ya que le
fascina la física, la oportunidad de conocer
nuevos amigos es lo que le ha marcado
verdaderamente.
El destino de Sara fue Madrid y enla Universidad Autónoma de Madrid participó en el
proyecto “Falsificar Monedascon un Acelerador de Partículas”. Aplicando la física, creó
el material de unamoneda con un pulverizador catódico, hizo incidir electrones sobre la
muestracon el acelerador de partículas y unas graficas que mostraban los espectros delas radiaciones obtenidas. Además de trabajar, realizaron numerosas actividadespor
ejemplo, fueron a la piscina, a un museo y por las noches hacían juegosdivertidos. A pesar de disfrutar la experiencia del campus en general ya que lefascina la física, la